精选自我介绍的作文集锦8篇
来到一个完全陌生的环境，我们通常会被要求作自我介绍，自我介绍有助于自我宣传、自我展示。那要怎么写好自我介绍呢？以下是小编收集整理的自我介绍的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
自我介绍的作文 篇1
大家好，我叫王冰洋，今年12岁了，是翟庄小学二年级的学生。我高高的个子，一双圆圆的大眼睛总是闪烁着智慧的光芒。平时我爱穿运动服，一看就知是一位阳光男孩。
我不但长得帅气，还聪明好学。在学习上经常取得优异的成绩，受到老师的表扬和同学们的称赞。由于我爱看课外书，所以无论是动物、植物、军事等方面我都略知一二……这可能是读书多的原因吧?我还很幽默，常常把周围的人逗得开怀大笑。他们经常夸奖我比别的孩子有灵气。有一次，我惹妈妈生气了，她眼似铜铃般得瞪着我，我马上阴阳怪气地说：“看什么看，没见过帅哥吗?”妈妈一听扑哧一声笑了……
嘿!我告诉你一个小秘密，我可不是一个十全十美的乖孩子，我有一个缺点：写作业的时候不专心，手里写着，眼睛老偷偷的看电视。记得有一次演《西游记》，我的心好像被那七十二变的孙悟空抓去了似的。眼睛时不时地瞟电视一下，手里还写啊写。我写完拿给妈妈看时，被妈妈的一声怪叫，吓得我头轰的一下，脑袋比斗还要大。我急忙走过去一看，天呀!十道题竟然错了五道，妈妈狠狠的批评了我一顿。哎!真是吃一堑，长一智。从此，我明白了做事要专心，精力要集中的道理。我下定决心一定要改正这个错误。
这就是我，一个爱看书而又幽默的小男生，如果喜欢，你就伸出你的双手，咱们做个朋友吧!
自我介绍的作文 篇2
我非常瘦，在班级里的同学要么叫我“排骨”，要么叫我“小猴”，我听了可生气了，可我又不能生气，想：哎呀！我怎么忘了，越是生气，就会越瘦。在家里，我最不喜欢吃肉了，可妈妈总是说“亦然，快吃肉，多夹点，一定要长得胖点得胖点啊！”我听了说“肉那么难吃，我可吃不下去。”妈妈知道我很瘦，体力精力不行，可还叫我学这学那的，连一点休息的时间都没有，烦都烦死了。我学习成好，语文、数学、英语都很好。数学几乎都是100分。语文现在也挺好的，作文我经常被老师挂在作文角里，给大家阅读，还经常得第一名。尤其是英语，每节课我最少都会举四次手，而且读单词或课文时我都读得很像。有时，老师叫同学读课文时，我都能听出错误来。老师有时还会叫我给同学打分呢！我跟邻居讲英语时，他还以为我是外国回来呢。我还非常喜欢小狗，如果我一有空，我就会拿着球跟狗玩，我只要一扔球，小狗就会扑过去，把球捡给我。有一次，小狗不见了，我一听，以为爸爸在骗我呢。我一回家叫了一声旺旺，旺旺还真没扑过来，于是，我就嚎啕大哭。每次小狗不见了，就算很晚了，奶奶总会骑着自行车，带着我去找小狗。
自我介绍的作文 篇3
大家好,我是一个活泼可爱的小女孩。两颗黑葡萄似的眼珠子镶嵌在圆圆的脸蛋上，时刻在眼眶中灵活溜达。扁扁的鼻梁可真叫人担心，以后长大近视了，眼镜儿咋能放稳呢?不过，粉嘟嘟的嘴巴倒是给了我一点安慰，自我感觉特美。皮肤嘛，别人都叫我黑妹子，不说你们也知道。
我最喜欢的就是写作文了，每次作文课特来劲。这可能与我第一次写作文有很大的关系。记得那次，老师要求我们描写校园，向别人介绍校园的美。这还不简单，我本来就爱美，春来了，花儿开了，草儿绿了，早就被我美美地欣赏好多回了。我一边飘荡在校园中，一边流利地书写着。三下五除二，不一会儿，我就大功告成了。信心满满地交给老师看，“嗯，不错!不错!第一次作文就写得这样棒，看样子以后不得了。”老师十分满意地点点头。我呢，正一边偷着乐呢!
我还有一个爱好，那就是画画。说起画画的起初，我还真不好意思。妈妈说我是一个粗心大萝卜，也确实是这样，三年级的我，一加三等于几都容易搞错。这不，妈妈说什么涂色能使我更细心一些!不过，现在看来，细心方面没多大长进，画画的兴趣倒是增加不少。平时只要一看到好看的图画，我便会拿起画笔描摹下来。
哦，对了，我还喜欢写诗，打乒乓球，跳舞……
听完我的介绍，想认识我，和我交朋友吗?哦，对了，我叫黄思钰。
自我介绍的作文 篇4
我长着一双水汪汪大眼睛，还是双眼皮呢！弯弯眉毛，黑黑；圆圆脸蛋，胖乎乎；想认识我吗？
我叫梁媛，今年九周岁了。我出生在美丽冰城――哈尔滨。在哈尔滨师范附属小学四年二班读书。我在班级担任中队长，在学校担任大队部学习委员，学校红领巾广播站编辑兼主持人。《学生之友》杂志社高级小记者。
我爱好广泛，喜欢写作，多次获得全国奖项。喜欢国画，虽然学习时间不长，但是每次画画，我都是认认真真，努力画好。我相信功夫不负有心人，总有一天，我会画出令大家满意作品。每天我都会坐在我心爱古筝旁，指甲穿梭在二十一根琴弦之间，听着悠扬琴声在我房间里回荡，我快乐极了！
我是一个坚强女孩。记得在学校里有一个同学把我给绊倒了，膝盖都青了，我忍住泪水没有哭，而是自己慢慢地站了起来，坚强地走进了教室。
我在班级学习优秀，学习成绩一直名列前茅，这都是我上课认真听讲，课后勤于思考得来。在班级里，我团结同学，乐于帮助同学，好多同学把我当成知心姐姐，有什么话都愿意跟我说，我非常高兴。他们特别支持我工作，十分配合我，使我主持班会都很成功，从而锻炼了我，提高了自己组织能力。
每个人都不是十全十美，我也有缺点和不足。考试时候，有时也马虎，老师和家长都批评过我。还有，妈妈说我学习不主动，以后我要学会严格要求自己，改掉缺点，全面发展，更上一层楼！
这就是我，一个有缺点也有优点女孩子，希望大家和我成为好朋友！
自我介绍的作文 篇5
大自然很神奇，有小草，有大树，有绿叶，有鲜花，更有阴晴的天气，我是大自然中的自然现象“雨”。
在5月6号的上午，我和我的伙伴从天空中滴落。曾经我是无忧无虑的云朵中的一员，随着风的方向，我跟着我的小伙伴在天上飘到了无数美丽的地方。知道为什么会下雨吗？这是自然现象，由于天气的炎热，地球上的水受到太阳的照射后，就变成了水蒸气蒸发到空中，水蒸气在空中遇到了冷空气，便凝成了小水滴。水滴聚成云，又渐渐成雨，所以我成云变成了雨。
春天，那是一个春暖花开的季节。我和小伙伴们滴在了花瓣上，滴在了翠绿的`叶子上，滴在了挺拔的大树上。春风姑娘“呼～呼～呼”吹乱着大树的叶子“沙～沙～沙”吹乱了小女孩的头发，把温暖的春雨吹斜了。小鸟抖了抖翅膀，在屋檐下躲雨。温暖的细雨滋润着大地。
夏天，真是个暴躁的孩子！每当心情不好的时候，我会与成千上万的朋友，集中在一起，这时会下起倾盆大雨。秋天，是一个朗朗金秋的季节，带着农民伯伯用双手栽种的水果，这种水果带着浓浓的香味，我们带着凉爽的秋雨把残留的夏天抹去。冬天，北风呼啸，我们摇身一变，变成了可爱的雪花，给大地披上美丽又耀眼的银妆。
这是大自然的奥秘，我们的意义，四季都会有我，我将奉献我的全部，竭尽全力帮助自然。四季和自然不能没有雨，我们无处不在，就像调皮的孩子，让自然和大地充满欢声笑语。
自我介绍的作文 篇6
你们好，我叫郭依婷，是一位初中一年级的学生。我今年十二岁了，是一位可爱的小女孩。我长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，下面是一双能说会道的小嘴巴，一双警惕的耳朵不停地四处张望着。
我在家里是一位活泼开朗的小女孩，而且还很爱笑，笑起来嘴角时不时有两个小酒窝。但我在老师面前是一位腼腆乖巧的小女孩，是不是两面性的人物呢，嘻嘻。
我非常喜欢看书。我家的书柜里放着许多书，每次当我静静的品味这些书时，就会感到无穷的哲理。书是我成长中的伙伴，也是教我知识的老师，每当我阅览这些书时，就像在大海里遨游了一番，无比舒畅!我爱书!
我不仅爱看书，还爱劳动。我在学校里争抢着劳动，在家里还经常帮妈妈做家务。有一次，我看家里太乱了，一番冥思苦想后，决定把家里收拾收拾，先扫地，再拖地，嗯，就这麽决定了，嗯，开工！经过一番精心策划后就开始干了……呼呼.终于干完
这是我自己的介绍，你呢……
嘻嘻，听完我的介绍后是不是更喜欢我了呢？
自我介绍的作文 篇7
我叫张思雨，今年7岁了。我爱穿蓝色的衣服，戴一条蓝色的围巾，穿一双运动鞋，显得特别精神。
我有一头黑黑的短发，剪得整整齐齐的，像一根根整齐的小草。一张圆圆的笑脸上长着一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑色的珠似的。我有一张贪吃的嘴巴，讲起话来像机关一样。一口洁白的牙齿，一张嘴笑时总会露出来。
爸爸眼里，我是一个贪玩的孩子；妈妈眼里，我是一个听话的孩子；伙伴眼里，我是一个开心的孩子；在我自己眼里，我是一个乖巧的孩子。我常常玩电脑，我不仅用电脑打游戏，还会在电脑上打字呢！
你记住我了吗？
自我介绍的作文 篇8
习作分析与设计理念：
语文新课标对中年级习作要求明确指出：要培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。基于这一指导思想，本次《说说我自己》习作教学主要在于教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。
教法与学法：
教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。 教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
1.阅读范文时，要能够概括地说出那个同学是从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。
2.要根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。 教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、创设情境“唱一唱”
1、今天老师要和大家一起上一堂习作交流课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》好吗？
2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”。
二、面对自我“看一看”
1、观察“镜子中的我”。现在，我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，欣赏欣赏镜子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）
2，看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。
三、学习例文“读一读”
1、有一个叫笑笑的小朋友，写了篇作文，题目叫《这就是我》。请看例文，读一读，想一想笑笑是怎么介绍自己的。（学生读例文）
2、小组合作学习，讨论：
（1）读了例文，你知道笑笑是个怎样的小朋友了吗？她是怎样来介绍自己的？
（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？
3、板书归纳本次习作要点：
（1）首先介绍自己外貌: 年龄、身材、长相、声音等。
（2）要抓住特点: 性格、爱好、优点、缺点 与别人不一样的地方。
（3）要有一定的顺序。
四、口头作文“说一说”
1、知道怎么写了，我们试试口头介绍一下自己吧。
出示说话要求：
（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、和兴趣爱好等。
（2）注意说出自己的特点----与别人不一样的地方。
（3）介绍时要按照一定的顺序。
2、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。
3、小组推荐说得较好的同学向全班介绍自己，互相评议，共同提高。
五、独立起草“写一写”
1、学生独立仿写，教师加强巡视指导。
2、提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。
六、互读互改“评一评”
1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点意见。 及时组织讨论评议，提出修改意见。
出示评议要点：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的顺序?
2、小组内互读互改，对照评议要点，修改自己的习作。
3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。
板书设计：
这就是我
看外貌： 年龄 身材长相 声音
抓特点： 性格 爱好优点 缺点
“介绍我自己”是人教版小学语文实验教材三年级下册习作教学的一个内容，其教学设计如下。
教学目标：
１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。
教学过程：
一、创设情境，启发写作热情
１．今天，张老师在网上拾到一个漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介绍了自己，然后她写道：你是谁？可以介绍一下你自己吗？我很想了解一个真实的你。让我们成为朋友，好吗？
２．你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？
同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，并上台板书：外貌 性格 爱好??）
３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事。其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）
二、说写结合，尝试写作
（一）指导外貌描写
１．过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦！
２．学生观察，指名说。
（学生说，老师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。）
３．（铺桥引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特点，
４．动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。（别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。）
（二）指导个性描写
１．过渡：画好了外形，还得展示自己的个性！你是一个什么性格的孩子？兴趣爱好是什么？用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你！
２．我们看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎样介绍自己的，有什么特点。出示文章片段。
３．你对小作者留下什么印象？为什么会有这样的印象？你受到了什么启发？（总起句——叙事——议论）
４．同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧？学生写片段，教师巡视。
（三）游戏点评，提升写法
１．“猜一猜”游戏。老师读学生描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落，让同学们猜一猜他是谁？
三．布局谋篇，整理成文。
１．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？
２．出示开头结尾
３．最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。
